什么是STEAM課程？

      STEAM教育早在美國提出的教育倡議，有別于傳統(tǒng)的單學科、重書本知識的教育方式。STEAM教育非常 注重“學習與現(xiàn)實世界的聯(lián)系”和“學習的過程”。 STEAM是五個單詞的縮寫： 科學（Science） 技術（Technology） 工程（Engineering） 藝術（Arts） 數(shù)學（Mathematics）

      STEAM教育在中國 2001年，我國教育部頒布了《全日制義務教育科學課程標準》，不僅明確提出要以培養(yǎng)兒童的科學素養(yǎng)為宗旨，更積極倡導以兒童自主操作、探究為主的學習活動，讓兒童在動手操作、解決問題的過程中 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，引導他們對科學本質的理解，并在探究中解決問題。 2015年9月，教育部發(fā)布《關于“十三五”期間多方位深入推進教育信息化工作的指導意見（征求意見 稿）》，其中提到了未來五年對教育信息化的規(guī)劃，其中明確提到要“探索STEAM教育模式”。 2016年3月3日，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心根據(jù)教育部工作部署制訂了2016年工作要點，把“ST EAM課程”作為加強創(chuàng)新創(chuàng)造教育研究的中心工作。 2017年2月6日，教育部正式發(fā)布紅頭文件，STEAM教育的系統(tǒng)課程被正式納入教育大綱，2017年秋季全國開始陸續(xù)開始實施！

       優(yōu)普思課程簡介

       我們是UPLUS（優(yōu)普思）Education Group，來自美國得克薩斯州首府奧斯?。ˋUSTN），是一家專業(yè)從事多媒體兒童教程研發(fā)的公司。在美國擁有8年的STEAM多媒體課程開發(fā)史，2017年聯(lián)合上海豪派數(shù)碼科技有限公司落地中國，旨在將美國科學的STEAM教育課程推廣中國，提升中國兒童的素質教育質量。

      針對3-6歲學齡前幼兒的素質教育教孩子用英語（或中文）認知世界。以多學科綜合、分主題教學為特點，游戲和活動相結合。

      讓孩子從簡單認知到深入探索，由淺入深，循序漸進。主題豐富多元，從基礎的語文、數(shù)學、地理到科學、藝術、自我認知，讓孩子從小接觸完整的多學科融合式教學。

      90%的固態(tài)課程+10%的動態(tài)課程

      認識優(yōu)普思課程-課程背景 

      全球理念 本土智慧 國內出名幼教專家聯(lián)手美國STEAM教育研發(fā)團隊，以美國STEAM教育理念為內核，結合中國國情對課 程進行漢化和編譯，使之更加貼近中國幼兒的認知。

      認識優(yōu)普思課程-課程特色 

      1.學習百科知識 

      2. 提升幼兒眼界 

      選擇適合孩子的科學現(xiàn)象，讓孩子觀察、 實踐，了解科學原理，通過科學實驗主動 使用相關工具和方法，探索和了解科學， 培養(yǎng)解決問題和實驗思維能力。 在優(yōu)普思課程中，多元的課程和豐富的設備為幼兒提供了更多的選擇和探索自身能力的機會，在 這里，孩子們的學習由“發(fā)現(xiàn)”開始，帶領孩子探索未知的領域，孩子們有更多的解決問題的機 會。課程以孩子為中心，以學科知識為背景，注重學習體驗和能力培養(yǎng)。 多元化的學科知識，讓孩子在幼時就有廣 闊的知識面；課程綜合了人機互動、人工 智能、AR等一系列世界先進主流的科技， 將日常生活中不易接觸到的技術應用到教 學中，開闊兒童的眼界。

      3.發(fā)掘幼兒潛能 

      3-6歲是幼兒潛能開發(fā)的關鍵時期，在這個黃金階段，使幼兒接觸廣闊的知識，有利于發(fā)掘幼兒的興趣點和天賦、激發(fā)幼兒的潛能。

      4.完成幼小過渡 

      注重對幼兒學習習慣和思維的培養(yǎng)，幫助幼兒順利過渡到小學階段對自然科學和社會科學的系統(tǒng)學習。